Informácie o titule

Vzdělávání hluchoslepých 3

Autor: Ludíková, Libuše

Spoluautor: Nouzová, Miroslava

Žáner: Zdravotné postihnutie

Jazyk: Český

Rok: 2001

Popis:

Publikace je určena okruhu čtenářů, kteří si chtějí rozšířit poznatky z oblasti péče o osoby trpící hluchoslepotou.
Tato třetí část kontinuálně seznamuje se specifiky, která se objevují v dalším stupni edukace hluchoslepého jedince, a upozorňuje na klíčové momenty v následujících etapách života hluchoslepých.
První kapitola práce obsahuje koncepci a obsahovou náplň posledního stupně, tj. vyššího stupně speciální školy pro hluchoslepé. V této části se tedy dokončuje rozpracování učebních plánů a osnov speciální školy pro hluchoslepé, obsahová náplň přípravného ročníku, nižšího a středního stupně byla uvedena ve výše jmenovaných publikacích. Součástí je podkapitola, ve které jsou uvedeny základní kompenzační pomůcky, jež lze úspěšně využít při výuce hluchoslepých žáků. Poslední podkapitola této části upozorňuje na významnou úlohu školy a všech zainteresovaných při výběru vhodného povolání pro hluchoslepého jedince.
Ve druhé části jsou popsána základní úskalí, jež je třeba řešit při přechodu žáka z prostředí školského zařízení, kde plní povinnou školní docházku, do mládežnického kolektivu, a prostředí přípravy na povolání. V dílčích rysech je zde zakomponována i otázka dalšího uplatnění hluchoslepých lidí.
V pořadí jako třetí část publikace je zařazena kapitola, která poměrně podrobně informuje o problematice osob s Usherovým syndromem, neboť tento se rozvíjí právě v období školního věku, adolescence či rané dospělosti, tedy v etapách životního cyklu, o kterých se v této práci pojednává. Cílem je ukázat na základní specifika, která je třeba zohlednit při samotném přístupu a výchovně vzdělávací činnosti s klientem, jež trpí Usherovým syndromem.
Poslední část práce se věnuje problematice organizace podpůrných služeb pro hluchoslepé. První podkapitola popisuje současný stav v naší republice. Z uvedeného je zřejmé, že se touto sférou zabývají pouze dobrovolné instituce a neexistuje jediné specializované zařízení, kde by mohla mládež a dospělí hluchoslepí stabilně žít, pracovat a dostávalo se jim odpovídající odborné péče. Pro ilustraci, jak je tato problematika řešena v zahraničí, jsou uvedeny některé modely zemí, kde jsou již dlouholeté zkušenosti.