Informácie o titule

Paradigma somatopedie

Autor Vítková, Marie

Žáner: Vedy spoločenské - Pedagogika

Jazyk: Český

Popis:

Předmětem zpracování monografie je problematika pedagogiky tělesně postižených, jako jedna ze součástí speciální pedagogiky a pedagogiky vůbec. Přístup ke zpracování zvoleného tématu je široký, při kterém je využito nejen mých celoživotních zkušeností a poznatků z oboru pedagogika a speciální pedagogika, ale i poznatků z dalších vědních oborů jako je medicína, psychologie, filozofie a sociologie, které s výchovou a vzděláním jedinců s tělesným postižením velmi úzce souvisejí.
Monografie „Paradigma somatopedie" je syntézou dosavadních výzkumných a teoretických prací za celou dobu mého působení ve školství a zdravotnictví, současně však je také reflexí na změny společnosti u nás a na působení celosvětových trendů v oblasti výchovy a vzdělání tělesně postižených. Zachycuje celý úsek života člověka od narození až do jeho stáří se snahou vystihnout a analyzovat z pohledu pedagogického problémy v jednotlivých etapách života člověka týkající se tělesného postižení a onemocnění s ohledem na specifika vlastní právě tomu kterému životnímu stadiu, ať se jedná o děti raného, předškolního či školního věku, adolescenty, dospělé nebo seniory.
Publikace je členěná do sedmi kapitol, které na sebe logicky navazují a svým obsahem se vzájemně doplňují. V úvodní kapitole jsou vysvětlena teoretická východiska studované problematiky tělesného postižení. Jsou zde sledovány celosvětové trendy ve speciální pedagogice a společenské změny v České republice, které ovlivňují náhled na problematiku postižení vůbec. Pozornost je pak blíže zaměřena na prezentaci pedagogiky tělesně postižených.
Ve druhé a třetí kapitole jsou prezentovány teoretické základy těch vědních disciplín, které se nacházejí ve velmi úzkém vztahu k řešené problematice tělesného postižení. Jedná se o medicínské, psychologické a sociologické aspekty tělesného postižení.
Čtvrtá a pátá kapitola se pak zabývá vybranými specifickými problémy tělesného postižení po stránce psychického dopadu na dítě a hledáním možností adekvátní pedagogické podpory dítěte na základě individuálního posouzení jeho životní situace s oporou o speciálně pedagogickou diagnostiku dítěte. Jedná se o problematiku řeči a dále o analýzu pedagogické podpory se zřetelem na vybrané pohybové vady u dětí předškolního a školního věku.
Stěžejními kapitolami monografie jsou kapitoly šestá a sedmá. V šesté kapitole je prezentován proces výchovy a vzdělání v průběhu života člověka. Problémy pedagogické rehabilitace v jednotlivých věkových obdobích jsou podávány konfrontačním způsobem. Jedná se o konfrontaci zahraničních trendů ve speciální pedagogice s vizí danou Národním plánem vyrovnání příležitostí pro občany se
zdravotním postižením a s reálnou skutečností u nás. Poslední sedmá kapitola je
věnovánaována specifikám ve výchově a vzdělání dětí v předškolním a školním věku, jak s tělesným postižením, tak nemocných dětí. Monografie   „Paradigma somatopedie"  je  věnována  nestoru speciální pedagogiky u nás prof. PaedDr. Františku Kábelovi, CSc, autorovi učebnice Somatopedie.