Informácie o titule

Integrativní speciální pedagogika - Integrace školní a sociální

Autor Vítková, Marie

Žáner: Vedy spoločenské - Pedagogika

Jazyk: Český

Rok: 2

Popis:

V rámci projektu Vzdělávací nadace Jana Husa „Škola pro všechny“ řešeného kolektivem autorů z Katedry speciální pedagogiky Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně pod vedením prof. PhDr. Marie Vítkové, CSc. v letech 1997 - 1998 byla zpracována odborná publikace „Integrativní speciální pedagogika“ (1998), která se stala základním učebním textem v oboru speciální pedagogika nejen na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity v Brně, ale i na pedagogických fakultách Karlovy univerzity v Praze, Palackého univerzity v Olomouci, Univerzity J. E. Purkyně v Ústí n. Labem, Technické univerzity v Liberci, Univerzity v Hradci Králové i Ostravské univerzity v Ostravě a získala u studentů i u širší odborné obce velký ohlas.
V současné době je publikace již delší dobu rozebraná, a tak si dovolujeme představit druhé přepracované a rozšířené vydání tohoto žádané textu s podtitulem „Integrace školní a sociální“. Na zpracování odborných statí se podílelo devatenáct autorů, odborných pracovníků zejména z katedry speciální pedagogiky Pedagogické fakulty MU v Brně, v jednom případě UK v Praze a sedm studentů postgraduálního doktorského studia prezenční formy v oboru speciální pedagogika na PdF MU v Brně. 
Řešený projekt „Škola pro všechny“ a předložená publikace „Integrativní speciální pedagogika – integrace školní a sociální“ reflektuje potřeby studentů oboru speciální pedagogika i oborů příbuzných, jako je sociální pedagogika a pedagogika vůbec, psychologie, sociologie a dalších oborů, stejně tak potřeby široké praxe škol a školských zařízení, zdravotnických zařízení i zařízení ústavů sociální péče a zpracovává přístupným způsobem rozsáhlé téma integrace/inkluze dětí/žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do škol a školských zařízení. Téma je zpracováno z úhlu nejrůznějších pohledů, což odpovídá šíři a rozmanitosti teorie a praxe současné školy. Zastoupena jsou témata filozofická, sociologická, psychologická, pedagogická, speciálně a sociálně pedagogická se zřetelem na všechny oblasti studovaného oboru speciální pedagogiky.
Třicet pět odborných studií, které jsou obsaženy v publikaci, lze po stránce obsahové rozčlenit do několika bloků. Úvodní část je tvořena texty obecné povahy, definující základní pojmy integrace a inkluze. Mezi ně patří články Zity Novákové, Pavla Mühlpachra a Marie Vítkové. Dále se sem dají přiřadit i další statě, které se zabývají současnou aktuální problematikou edukace jedinců se speciálními vzdělávacími potřebami (Marie Vítková) a problematikou multikulturní výchovy (Miroslava Bartoňová). 
Relativně samostatný blok příspěvků je věnován postavení speciálně pedagogické diagnostiky v edukaci dětí raného a předškolního věku (Dagmar Přinosilová), s diferencovaným přístupem podle druhu postižení dítěte (Dagmar Opatřilová – tělesné postižení, Zita Nováková – zrakové postižení, Markéta Heroutová – diagnostika narušené komunikační schopnosti).
Největší prostor je ponechán ke zpracování problematiky vyskytující se u jednotlivých druhů postižení zejména u dětí v raném a předškolním věku a u žáků základní školy. Zahrnuty jsou však i otázky edukace týkající se středoškolské a vysokoškolské mládeže včetně dospělých. Poruchy komunikačních schopností včetně edukace žáků se specifickými poruchami učení jsou předmětem zájmu autorek v několika statích (Jiřina Klenková, Alena Sobotková, Miroslava Bartoňová). Edukaci jedinců s tělesným postižením, rovněž se zřetelem na osobní asistenci a pracovní uplatnění handicapovaných jsou věnovány hned tři statě (Marie Vítková, Barbora Bazalová a Dana Zámečníková). Podobně je zpracována problematika zrakového postižení, a to čtyřmi autorkami v šesti statích (Zita Nováková, Lea Květoňová-Švecová, Petra Hamadová a Dagmar Güttnerová). Edukace jedinců s mentálním postižením, s těžkým postižením a s více vadami, stejně jako s autismem je uvedena rovněž v šesti statích (Jarmila Pipeková, Marie Vítková, Lucie Procházková a Pavel Mühlpachr).
Poslední blok příspěvků je určen tématu na pomezí mezi speciální a sociální pedagogikou – etopedii – zaměřeného na řešení aktuálních problémů školy s poruchami chování u žáků základní školy (Věra Vojtová), mechanizmům sociální prevence patologického chování (Pavel Mühlpachr) a využití metod sociální práce v etopedii (Lenka Štěpánková).
Závěr publikace tvoří zajímavý příspěvek Petra Kachlíka, věnovaný internetu a jeho využití ve prospěch handicapovaných s četnými odkazy na webové stránky, kde studenti najdou bohatý zdroj informací týkající se výše uvedených druhů postižení. 
Prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.