DigiBooks

< Predchádzajúci

Nasledujúci >

DigiBooks - Prezeranie autora

Názov: Integrativní speciální pedagogika - Integrace školní a sociální

Jazyk: Český Žáner: Vedy spoločenské - Pedagogika Rok vydania: 2 Číslo vydania: ISBN 80-7315-071-9

Poznámka: V rámci projektu Vzdělávací nadace Jana Husa „Škola pro všechny“ řešeného kolektivem autorů z Katedry speciální pedagogiky Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity v Brně pod vedením prof. PhDr. Marie Vítkové, CSc. v letech 1997 - 1998 byla zpracována odborná publikace „Integrativní speciální pedagogika“ (1998), která se stala základním učebním textem v oboru speciální pedagogika nejen na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity v Brně, ale i na pedagogických fakultách Karlovy univerzity v Praze, Palackého univerzity v Olomouci, Univerzity J. E. Purkyně v Ústí n. Labem, Technické univerzity v Liberci, Univerzity v Hradci Králové i Ostravské univerzity v Ostravě a získala u studentů i u širší odborné obce velký ohlas.
V současné době je publikace již delší dobu rozebraná, a tak si dovolujeme představit druhé přepracované a rozšířené vydání tohoto žádané textu s podtitulem „Integrace školní a sociální“. Na zpracování odborných statí se podílelo devatenáct autorů, odborných pracovníků zejména z katedry speciální pedagogiky Pedagogické fakulty MU v Brně, v jednom případě UK v Praze a sedm studentů postgraduálního doktorského studia prezenční formy v oboru speciální pedagogika na PdF MU v Brně.
Řešený projekt „Škola pro všechny“ a předložená publikace „Integrativní speciální pedagogika – integrace školní a sociální“ reflektuje potřeby studentů oboru speciální pedagogika i oborů příbuzných, jako je sociální pedagogika a pedagogika vůbec, psychologie, sociologie a dalších oborů, stejně tak potřeby široké praxe škol a školských zařízení, zdravotnických zařízení i zařízení ústavů sociální péče a zpracovává přístupným způsobem rozsáhlé téma integrace/inkluze dětí/žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do škol a školských zařízení. Téma je zpracováno z úhlu nejrůznějších pohledů, což odpovídá šíři a rozmanitosti teorie a praxe současné školy. Zastoupena jsou témata filozofická, sociologická, psychologická, pedagogická, speciálně a sociálně pedagogická se zřetelem na všechny oblasti studovaného oboru speciální pedagogiky.
Třicet pět odborných studií, které jsou obsaženy v publikaci, lze po stránce obsahové rozčlenit do několika bloků. Úvodní část je tvořena texty obecné povahy, definující základní pojmy integrace a inkluze. Mezi ně patří články Zity Novákové, Pavla Mühlpachra a Marie Vítkové. Dále se sem dají přiřadit i další statě, které se zabývají současnou aktuální problematikou edukace jedinců se speciálními vzdělávacími potřebami (Marie Vítková) a problematikou multikulturní výchovy (Miroslava Bartoňová).
Relativně samostatný blok příspěvků je věnován postavení speciálně pedagogické diagnostiky v edukaci dětí raného a předškolního věku (Dagmar Přinosilová), s diferencovaným přístupem podle druhu postižení dítěte (Dagmar Opatřilová – tělesné postižení, Zita Nováková – zrakové postižení, Markéta Heroutová – diagnostika narušené komunikační schopnosti).
Největší prostor je ponechán ke zpracování problematiky vyskytující se u jednotlivých druhů postižení zejména u dětí v raném a předškolním věku a u žáků základní školy. Zahrnuty jsou však i otázky edukace týkající se středoškolské a vysokoškolské mládeže včetně dospělých. Poruchy komunikačních schopností včetně edukace žáků se specifickými poruchami učení jsou předmětem zájmu autorek v několika statích (Jiřina Klenková, Alena Sobotková, Miroslava Bartoňová). Edukaci jedinců s tělesným postižením, rovněž se zřetelem na osobní asistenci a pracovní uplatnění handicapovaných jsou věnovány hned tři statě (Marie Vítková, Barbora Bazalová a Dana Zámečníková). Podobně je zpracována problematika zrakového postižení, a to čtyřmi autorkami v šesti statích (Zita Nováková, Lea Květoňová-Švecová, Petra Hamadová a Dagmar Güttnerová). Edukace jedinců s mentálním postižením, s těžkým postižením a s více vadami, stejně jako s autismem je uvedena rovněž v šesti statích (Jarmila Pipeková, Marie Vítková, Lucie Procházková a Pavel Mühlpachr).
Poslední blok příspěvků je určen tématu na pomezí mezi speciální a sociální pedagogikou – etopedii – zaměřeného na řešení aktuálních problémů školy s poruchami chování u žáků základní školy (Věra Vojtová), mechanizmům sociální prevence patologického chování (Pavel Mühlpachr) a využití metod sociální práce v etopedii (Lenka Štěpánková).
Závěr publikace tvoří zajímavý příspěvek Petra Kachlíka, věnovaný internetu a jeho využití ve prospěch handicapovaných s četnými odkazy na webové stránky, kde studenti najdou bohatý zdroj informací týkající se výše uvedených druhů postižení.
Prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.

Formát	Stav	Veľkosť
djvu	OCR obrázky	3567991
doc	Oprava po OCR formát	2855424